［p11］無論您在生產崗位的責任多麼重大,無論您的工作多麼複雜、多麼富於創造性,您都要記住:在您家里,還有更重要、更複雜、更細緻的工作在等著您,這就是教育孩子.這不僅是您最重要、最必需、最刻不容緩的工作,也是我們社會的要求,因為世界上最可寶貴的,就是人.尊敬的父親、母親們,我們每個人都應該清楚,不受教育、學識淺薄、在道德方面一無所知的人,就如同發動機已經損壞的飞機,一旦飞上天空,不僅自毁無疑,還會給別人帶來死亡.”
造就人的過程中，最難為的是什麼呢？－－放手！
放手！說得容易，行之却難。
女兒中三獨中統考剛結束，校服未除，一班同學就相約到廣場去遛逹。載她們到廣埸門口，女兒’三步一回頭’，朝我望了幾回，似乎感應到這個老爸的心正揣揣不安。是哬，我有不安。對女兒獨自出外，我一直都不安。既使是這一回，老伴前兩天就給我照應說：女兒過兩天考完試，會跟同學出去走走。腦海里想起朱自清的《背影》，也記起龍應台《目送》之說，更憶起某家教學者說的：親子教育最大困難就在於放手。
放手！放下！真得不易為之。
女兒自母體分離出來，就是放手的開始。周岁學步，是放手的繼續。會走會跑，進幼稚園，又是另一個進階；小學，更是一個進階；中學，則是一個飞跃。過程中，我的心是一陣陣的難過不舍；不過，還是提醒自己必得割捨。
放不下手，因為要控制。難以割捨，必得割捨，關乎良知。我的良知告訴我，女兒只是上蒼賦於我的一項義務，一個責任－－撫育她成人成才，行她該行之道。她是我的，也不是我的；她跟我有血緣上的聯結，她跟眾生與天地有合一的關聯；我之為父，在於助其一臂之力。我的血緣良知，我的家庭良知，我的家族良知，還有更大的良知，等等，都在我的控制與割捨之間，影響著我。
所以，家庭教育之良莠在於父母；所以，苏霍姆林斯基在這之後的篇章里邀請父母
看看自己的精神世界。
［p12-13］
教育孩子需要付出特殊的力量，這就是精神力量。我們用愛－－父母之間的愛，用對人的尊重和人性美的執着信念去塑造人。出色的孩子，總是生長在父母彼此真誠相愛，也真誠熱愛、尊重別人的家庭......要記住，孩子最先是從你對妻子真誠的愛中受到教育的。而真正的愛，就要付出，要投入，要把另一個人看作是你要為之謀幸福的許多人中的一個。一個好的丈夫用愛為自己的家庭創造幸福。就像太阳的光和熱能使玫瑰盛開一樣，父親的愛也能使孩子的品德變得高尚......記住，在你周圍的世界中，最重要的就是人！人有多個方面，非常複雜，每個人都有自己的歡樂和痛苦。如困不在心靈麻木症還處於萌芽狀態時就戰勝它，你就不會把自己的妻子作為一個人來體察和呵護，你就不會去愛她，不會努力地幫助她更加完美和高尚，這樣，你也就不會教育好自己的孩子。
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